en toutes choses

En tant qu’entraîneur universitaire au fil des ans, j’ai entendu cette expression à de nombreuses reprises: « Coach, pouvons-nous parler? »J’admets que cette expression mène généralement à des conversations qui se situent à l’extrémité la plus lourde du spectre sportif, concernant la vie, le bonheur et les projets futurs de volleyball. En de rares occasions, je suis surpris lorsque cette expression mène à de bonnes nouvelles ou à un dialogue léger. J’essaie d’être prêt à tout ce que l’athlète désire partager. Ce qui m’impressionne le plus, c’est que l’athlète initie le dialogue en premier lieu. Je respecte cela pleinement et je suis très impatient d’écouter.

Une tendance préoccupante a fait surface au cours de cette même période. Cette tendance est l’augmentation de la communication directe de parent à entraîneur sur le temps de jeu ou le rôle de leur enfant dans une équipe. Ou, peut-être pire encore, un parent ne s’adressera pas directement à l’entraîneur, mais trouvera plutôt d’autres parents à qui évacuer leurs frustrations. Pire que cela, c’est lorsque les parents vont directement chez le directeur sportif et contournent complètement l’entraîneur. Permettez-moi d’apaiser votre anxiété et de mentionner que je comprends parfaitement que la sécurité et la santé d’un enfant sont de la plus haute importance. Si l’un ou l’autre sont à risque au-delà du sport, alors toute personne impliquée dans la situation devrait aider à protéger l’enfant.

Dans tout ce qui ne concerne pas les domaines de la sécurité et de la santé, je crois fermement que les parents devraient donner à leurs enfants les moyens de parler à l’entraîneur de tout problème que l’enfant pourrait avoir. Ces conversations peuvent se dérouler sur quelques jours ou quelques semaines d’une saison. Une solution rapide est rarement le résultat de relations réelles. En outre, ces conversations devraient avoir lieu en face à face à un moment loin du sport et du terrain. Comme je l’ai écrit dans un article précédent pour in all things, je pense que les athlètes du collège devraient avoir des conversations avec leur entraîneur sur le rôle ou le temps de jeu bien avant qu’un parent n’initie le dialogue au nom d’un enfant. Avant de suggérer des phrases et des questions aux athlètes à utiliser avec leur entraîneur, je dois partager certaines hypothèses que j’ai faites:

1. La confiance est établie à un niveau minimum. Le parent ou l’enfant croit que l’entraîneur prend soin de l’enfant et veut voir son équipe réussir dans toutes les facettes de la vie et du sport.

2. L’entraîneur est suffisamment expérimenté pour être dans sa position et est prêt à communiquer avec un athlète sur les attentes.

3. L’athlète est celui qui a l’impression qu’il veut que la situation change ou s’améliore. Ce ne sont pas les parents qui poussent l’enfant à jouer et à avoir plus de temps de jeu.

J’aimerais poser quelques questions à un athlète de tout âge pour aborder un entraîneur et discuter d’un problème. Ceux-ci ne sont pas dans l’ordre séquentiel, et ils ne devraient pas tous être demandés en même temps.

1. Comment puis-je m’améliorer dans un domaine de compétence spécifique ou aider mon équipe à mieux rivaliser?

2. Quelles forces dois-je apporter à l’équipe?

3. Dans quels domaines manquez-vous confiance en moi?

4. Êtes-vous disponible avant ou après la pratique pour m’aider à grandir grâce à des répétitions ciblées dans les domaines ci-dessus? Je m’engagerai pleinement dans les séances d’entraînement que vous planifiez tout en attendant avec impatience les opportunités de bonus que vous autorisez.

5. Je veux grandir dans ces domaines que vous avez mentionnés et je m’efforcerai de le faire. Serez-vous patient avec moi et soulignerez-vous mes succès continus et mes domaines de croissance?

Veuillez noter que les déclarations et questions ci-dessus ne concernent PAS le « temps de jeu » ou la comparaison d’un joueur à l’autre. L’entraîneur doit décider régulièrement de ces éléments. Les déclarations ci-dessus indiquent uniquement la croissance de l’athlète, car cette croissance est liée à l’aide à l’équipe. C’est tout. En tant qu’entraîneur, je veux entendre les paroles de mes joueurs et voir dans leurs actions qu’ils sont axés sur l’équipe et se soucient de leur croissance car cela aide l’équipe.

Parents, dans le cas où votre enfant a déjà parlé avec l’entraîneur et n’est toujours pas clair quant au plan d’action ou à son rôle au sein de l’équipe, je vous suggère de parler à un entraîneur après avoir prié pour la sagesse et écrit des faits objectifs et productifs pour aider votre enfant à changer. De nombreux parents utilisent la prière et les notes destinées à aider le coach à changer, mais cela conduit le plus souvent à une conversation improductive. L’utilisation des questions ci-dessus pourrait être utile pour garder l’accent de manière appropriée sur l’équipe.

J’aimerais également offrir quelques suggestions pour aider un coach à répondre aux questions des parents qui pourraient sauter les étapes ci-dessus en venant directement à vous. Avec un sourire sur votre visage, dites simplement au parent qui vous demande que vous avez déjà parlé avec son enfant des habitudes et des comportements de maman ou de papa à la maison et que vous pensez que l’enfant devrait être conscient de certaines meilleures façons dont maman ou papa pourrait se comporter. D’accord, c’est donc une approche beaucoup trop abrasive pour amener le parent à comprendre la folie de ses manières (en contournant la possibilité pour son enfant de parler directement avec l’entraîneur en premier). Je voulais juste m’assurer que tu lisais encore.

Proverbes 15:1 dit: « Une réponse douce détourne la colère, mais une parole dure attise la colère. »Au lieu d’être sur la défensive, rappelez-vous les hypothèses ci-dessus. Vous vous souciez vraiment de chacun de vos athlètes. Vous avez été mis dans ce poste d’entraîneur parce que vous l’avez mérité. Le parent se soucie de la croissance et du bonheur de son enfant, ce qui pourrait obscurcir le message que vous êtes sur le point de lui donner: son enfant doit grandir dans des domaines de compétences, se concentrer sur l’équipe ou comprendre le sport. Validez leur enfant, soyez compréhensif et objectif. Après avoir rappelé les hypothèses et validé leur enfant, faites simplement savoir au parent que vous serez heureux de discuter de ces questions d’abord avec votre athlète (son enfant). Après cette conversation, s’il y a d’autres questions, vous seriez heureux de rencontrer l’athlète et le parent. Les entraîneurs qui communiquent ces attentes lors d’une réunion d’avant-saison trouveront d’excellentes conversations tout au long de la saison lorsque l’athlète dira:  » Entraîneur, pouvons-nous parler? »

Enfin, pour que nous nous souvenions tous des moments de tension:

Mes chers frères et sœurs, prenez note de cela: Tout le monde devrait être prompt à écouter, lent à parler et lent à se mettre en colère, car la colère humaine ne produit pas la justice que Dieu désire.Jacques 1:19-20

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